加州敎育廳廳長奧康奈爾(Ｊａｃｋ Ｏ’Ｃｏｎ-ｎｅｌｌ)於８月１５日公佈了２００７年加州標準化考試及報吿計劃(ＳＴＡＲ)。新的標準化考試結果顯示，加州各年級的學生在絶大多數學術成勣持續改進。各族裔學生之間差異正在縮小。

奧康奈爾表示：“今年出臺的標準考慮到了一些重要的問題。我們的學生在過去５年中取得了一些成績，我們對此表示滿意。這項標準的出臺將使得成百上千名加州的學生有更明確的學習目標。資料顯示我們以前的評判標準沒有包括道德因素，也沒有考慮經濟性和社會性。”

與２００３年的第一個加州統一考試標準(ＣＳＴｓ)相比，新的考試結果在語文方面增加８分，使其在總分中的比例由原先的３５％增加到４３％；在數學中增加６分，由原先的３５％到４１％。自從２００４年首次開設五年級的科學考試以來，科學考試的分數增加了１３分。二、四、七、八年級的語文數所占的比重是４年前的一倍。相比４年前的標準，最大的改變是數學分數所占的百分比得到了增加。

康奈爾指出，各族裔學生之間差異正在縮小。自從２００３年來，所有少數族裔的學生不斷取得進步，非洲裔和白人學生之間的差距已減小，但拉美人和白人之間的差異相對沒有改變。他稱：“每年的考試成績都顯示了非洲裔、西班牙裔、白人和亞裔學生所取得的進步。所有的孩子都應該在同一水準下接受敎育。”