(中央社記者羅廣仁、於靜芳台北十九日電)為關懷偏遠
地區國小學童獲得課外閱讀交流和學習的機會，輔仁大
學自九十五年度推動的「沒大沒小數位知識學堂」深耕
共讀計畫，成立線上讀書會，利用網路環節，大、小朋
友也能「以書會友」。

    「沒大沒小數位知識學堂」是以網路虛擬社群的方
式，進行人力、物力的整合，推動學生閱讀的專案計畫
。

  　沒大沒小數位知識學堂專案計畫人，輔大企管系副
教授楊百川表示，這個計畫目前共有輔仁大學八位老師
與三百位學生參與，每個學期初，先由輔大學生認養苗
栗縣市國小四十七個班級，經由國小各班老師輔導小學
生閱讀書籍後，透過沒大沒小讀書會的網路平台，大、
小朋友可以彼此分享交流閱讀心得、意見，達到伴讀效
果。

  　楊百川表示，計畫構想是為了落實學生閱讀教育政
策的推動，並同時將共讀的書籍進行實體的校際交流。
學生每學期共讀四至五本書後，能在網站上呈現個人閱
讀心得感想和創作，每個參與計畫教師、學生和伴讀的
大學生，也能夠在網路上透過文字回應的功能，和每一
個愛書者交換心得或經驗。

  　針對網路安全的問題，計畫也有配套措施，苗栗市
福星國小主任張傳源表示，網路平台設計了教學和伴讀
支援校統，經由帳號密碼的授權，教師與伴讀同學間，
可以互相溝通或分享交學經驗，建立有效的遠距支援系
統。

  　張傳源說，與網路上許多讀書會不同地方，沒大沒
小數位知識學堂，不但是資訊化的資料庫平台，更是累
積和分享計畫經驗的「知識庫平台」，也是以推動閱讀
教育為目標的老師和服務學習的大學生所建構的智慧平
台。

    為了讓網站具親和力特質，張傳源表示，在學校師
生的協力下，研發出具智識分享功能的KMS+系統，不僅
可以分享，還容易運用，但未通過授權者，只能參觀，
無法參與發言討論或瀏覽。

    另外，張傳源指出，隨著學生以上網搜尋資訊時間
逐漸取代紙本閱讀的趨勢，如何透過網路吸引學生的注
意，是很大的關鍵。

    張傳源建議教師們，可以先引導學生閱讀，再透過
網路系統以書會友，引起學生興趣與討論，幫助他們重
視閱讀。沒大沒小讀書會平台網址：http://books.
mlc.tw/ KMS+社群網址:http://www.kms.tw/