兒子帶回學校做的美術作品，是一隻藍綠混雜的鯊魚，看來凶猛無比，可想而知海中小魚會望風而逃，這隻鯊魚將稱霸海世界。

 兒子對自己的作品得意極了，要我帶去學校給辦公室的老師還有我任教班的學生欣賞，還叮嚀我一定要告訴他們：「這是我兒子做的。」去教會聚會時，他也堅持要帶去給叔叔阿姨 們看。

   我不停地讚美他做得好極了，還不斷吹捧他真的太棒了，並告訴他許多我小時候上美勞課的糗事，因為常常做不出作品，只能望紙興嘆，或畫來畫去捏來捏去只畫出了無新意的小熊和小兔子，真的是一點創意也沒有，藉此凸顯他真的好厲害，簡直是青出於藍。兒子被誇得滿臉笑意又略顯羞澀不安。

 過了兩天，兒子又提到他的紙鯊魚。他說：「其實這是我重做的作品。之前，我們在打紙漿，用網子定型時，我一直都做不好，老師覺得我很差，就叫我不用作了，她說她還是會給我分數。可是我覺得，雖然老師叫我不用作，我還是不能放棄，我還是要試試看，所以我就很努力地重做，我終於做成功了，我好高興，老師也說我做得很棒。

   媽媽！如果老師叫我不用作我就不做的話，雖然我也有分數，可是我就不會有任何成果，而且永遠都不會做，老師就真的認為我很差，所以我覺得，有些事雖然人家覺得你一定做不好，還答應你可以不用作，你還是要試試看，不要放棄，這樣才會進步！」

我聽完後忍不住抱緊了他，一面心酸一面慚愧一面驕傲。兒子自兩歲起就領有身心障礙手冊，障別是廣泛性發展多重障礙（俗稱「自閉症」或「肯納症」）。

     他的確有很多能力不如人，他的學習能力較弱，應對方式也不同於一般孩子，所思所想也和別人顯得不同。也因此有些事情在他未嘗試之前，我們就先幫他預設結果，認為他一定做不好而剝奪他的學習機會。

   現在他已經小學四年級了，一路顛簸走來，我們和他都吃了很多苦。對他，身為父母的我們常有一種矛盾心理，一面覺得他是個很棒很特別的小孩，又常因為他的成績表現或奇怪的言行而認為他不如人。今天他的這番話讓我驕傲也讓我慚愧，因為有時連父母都先限制他的能力，更何況是老師。

看著這隻藍綠色的紙鯊魚，我對孩子許多的擔心忽然放下了。上帝藉著它告訴我：「放心吧！孩子有我，如同靈魂的錨，又堅固又牢靠……。」

   紙鯊魚的藍是天空，藍天之上有上帝的手拉著孩子不斷成長；紙鯊魚的綠是樹根與大地，不斷深入，汲取生命的養分，生命因而穩定成長。孩子堅定的意志令我驚訝佩服，但我心中明白，這力量來自他心中堅強的倚靠----那位愛的上帝。