北加州中文學校聯合會為了迎接「燦爛光輝30年」，將籌劃舉辦多項教育活動。（記者葛康誠攝）

【記者葛康誠聖荷西報導】北加州中文學校聯合會為了迎接「燦爛光輝30年」，將籌劃舉辦多項教育活動。三十週年慶系列活動之三「AP中文專題講座」剛於上週末圓滿結束，主辦單位特別邀到了弗吉尼亞大學(University of Virginia)東亞語言文學與文化學系的曾妙芬教授來到灣區，主講AP中文教學法。

中文學校表示，自從2007年中文成為預修大學學分AP考試項目之一後，即確認了中文進入主流的重要性。這對在海外傳承發揚中華文化的聯合會及各中文學校來說，是一個無比興奮的消息。許多中文學校的老師們希望能進修取得AP中文教師的資格，因此聯合會積極推動AP中文師資培訓。

曾妙芬教授是資深的AP中文教學專家，歷任AP中文專案小組成員、大學理事會咨詢顧問， 以及AP中文專業發展咨詢委員， AP外語課程資深審查委員等職，目前更擔任AP中文考試評分委員，同時也負責美國高中中文教師專業培訓。

本次講座內容共包含三個專題，整體講座的核心設定為AP中文，而理念與原則應延伸至Pre-AP 範疇， 也就是涵蓋美國中文教學K-12的垂直團隊全方位整體策劃，對中文學校今後校務之推動與發展目標，有極重大之啟示與影響。

第一個專題談論掌握課程成功設計之原則，首先介紹大學理事會所公佈之AP中文課程審查内容與要求，並說明今年首度審查情況，繼而針對“推動專業化的AP中文教學”一書中實證研究報告結果，歸納出十項提高中文水平之課程設計教學原則，並輔以具體教學實例與教學流程， 再針對提高中文水平之有教學效策略做詳細闡述與說明。

第二個專題為溝通式教學法之介紹與活動實例，内容包括三大外語教學法之比較，溝通式教學法之演變，教學發展之特色與突破，在講解最新教學理念後，亦將具體介紹八种常用的溝通式教學活動，期能幫助所有與會人員在教學上做具體應用。

第三個專題介紹美國外語教學學會所提倡的外語口語水平評量準則，此評量準則廣爲所有外語教師採用，對AP及Pre-AP之課程設計，教學方法，評量方式等，有決定性與指導性的重大影響。演講内容將融合理論基礎與實際操作，對AP及Pre-AP中文教學功能及水平分級的掌握與了解方面，做深入淺出之說明，最後將具體提出如何在教學方法上做最有效的創新與改革，歸納出符合真實溝通情境之教學技巧與策略。