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學者建言:大學教育應鼓勵學生多方面發展
2013年09月09日 11:59:53 作者: 來源: 字號 打印 關閉

 新華社香港9月9日電(記者張雅詩)在9日舉行的博鰲青年論壇(香港)上,各地教育學者認為,大學教育不應只是訓練學生成為個別專業的專才,而是幫助學生塑造人格和更好地運用知識。

    博鰲青年論壇當天以“教育與就業:創新亞洲時代的教育投入與產出”為題,邀請了不同地區的教育專家探討目前亞洲的教育趨勢。

    來自澳大利亞的南昆士蘭大學校長詹·托馬斯認為,大學教育的角色包括培育未來的領袖、推動科研和革新,以應付不斷變遷的經濟環境,另外,“每個公民都應接受一定程度的教育,使大眾都能參與社會不同課題的討論。”

    香港科技大學校長陳繁昌表示,讀大學不同於接受職業訓練,大學應該幫助學生發展人格,以科大為例,學生們不僅關注自己所讀的專業,也會通過校方提供的平臺和資源,接觸音樂、社會服務、創業等課題。他強調,世界不斷在改變,即使學生在校內得到了專業培訓和知識,也不一定適合將來社會的需求,借此帶出通才教育的重要性。

    談到中國內地等地區的大學畢業生找工作困難,在場學者普遍認為,一個社會若出現大學生過剩的情況並不健康。

      香港職業訓練局主席陳鎮仁表示,亞洲人一般認為職業訓練要比大學教育的層次低,但在德國等西方國家,兩者同樣重要並得到同等尊重,而事實上社會不能缺少接受職業培訓的人才。因此,這需要各界共同努力,改變公眾尤其是家長的觀念。(完)

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