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大包大攬,孩子獨立性差
2021年08月21日 06:13:31 作者:國際日報 來源: 字號 打印 關閉

  家長們經常諮詢這些問題:“我的孩子怎麼對什麼事情都不上心,上學不是忘了背書包,就是忘了帶作業本,被老師批評了還回家怪媽媽。”“上小學了還不會穿衣服和鞋子,在學校從來不大便,因為不會擦屁股。”“事情一再要大人提醒,說一下做一下,不說不動。”……這些問題的根源大多在於父母對孩子幫助太多、保護過度,剝奪了他們許多學習鍛煉的機會。

  飲食上幫太多。1.全程給孩子喂飯。家長們經常說的一句話:“我不喂他不吃。”一到吃飯時間,就端起碗喂孩子,不管飽不飽,都要讓孩子把碗裏的飯菜吃完才行。特別提醒家長,這樣孩子是體會不到吃飯的樂趣的,會破壞其吃飯的動機。2.給孩子吃碎菜爛飯。家長擔心孩子吃飯噎著、嚼不動,把飯菜都做得很軟很爛。這種做法不但不利於孩子牙齒咀嚼,還影響其語言發育。

  行動上幫太多。1.一出門就抱。家長怕孩子走路太累,一出門就抱,要不就坐小推車。曾經遇到一位1歲半還沒有學習走路的孩子,家長毫不在意地說:“你還怕他以後不會走路嗎?就得趁這個時候多抱抱。”殊不知,這種觀念限制了孩子走、跑、跳的機會,孩子的下肢力量發展受限制,進而影響整個身體運動能力和對世界的探索。2.幫孩子穿衣穿鞋。“他會穿啊,但是太慢了,我們要趕時間”,家長們經常因為圖快圖省事就幫助孩子穿衣穿鞋,剝奪了孩子許多鍛煉的機會。3.幫整理書包,清理書桌。孩子上學該帶的東西都要大人幫忙準備好,這會讓孩子覺得這些都是父母的事,和他沒有關係,不利孩子責任感的培養。

  思維上幫太多。1.幫孩子做選擇。表現為孩子不需要思考,家長已經幫孩子分析好了,這妨礙了他自主判斷能力的發展。2.幫助孩子做決定。先玩還是先寫作業?先寫語文作業還是先做數學作業,家長都事先決定好每一個步驟,孩子缺少組織計畫的練習機會,會讓其更加被動與依賴。

  語言上幫太多。通常,孩子一個眼神,家長立刻明白意圖,直接就把東西遞到孩子手上。這樣孩子就缺失了社交溝通和語言表達的機會,進而影響社交、語言發展。

  情緒上幫太多。孩子一不高興,一哭一鬧,家長就有了負罪感,就順著孩子,滿足其各種要求。這樣的做法非但不能幫孩子管理情緒,反而會降低他面對困難時的耐挫力。

  需要特別強調,兒童時期是各方面能力的發展初期,家長在日常生活中要多給機會鍛煉孩子。雖然一開始可能“做不好”,但在不斷練習中,孩子會越做越好。不僅鍛煉了能力,培養了自信,關鍵還讓孩子樹立了“對自己事情負責”的觀念。

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